Rabu, 25 Juni 2008

SUWARDI-282007009-TO:2-PKn

NAMA : SUWARDI
NIM : 282007009
KELAS : P07 S 1 A ( SWA )
KABUPATEN : BLORA
==========================================================================================
Jawaban Tugas Tutorial Online 2
MATA KULIAH :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


ANALISIS PROGRAM PENGAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : V ( Lima )
Semester : 2 ( dua )
Tingkat : SD dan MI
No.
Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Keterangan
3.
Kebebasan Berorganisasi


A. Pengertian Organisasi
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
B. Contoh Organisasi di Sekolahdan di Masyarakat
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
C. Peran Serta dalam Organisasi di Sekolah
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
D. Ulangan Harian
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
E. Portofolio





4.
Keputusan Bersama


A. Pengertian Keputusan Bersama
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
B. Bentuk-bentuk Keputusan Bersama
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
C. Mematuhi Keputusan Bersama
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
D. Ulangan Harian
4 jam pelajaran ( 4 x 35 menit )
2 pertemuan
E. Portofolio

SUWARDI-282007009-TO:PKn1

NAMA : SUWARDI
NIM : 2820070O9
KELAS : P07 S 1 A ( SWA)
KABUPATEN : BLORA
==========================================================================
MATA KULIAH :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Jawaban Tugas Tutorial Online 1

1. Tri Pusat Pendidikan :
1 Pendidikan Informal : pendidikan yang ada dalam keluarga.
Contoh : Di rumah/keluarga pengajarnya anggota keluarga
( Ayah, Ibu, Kakak, Nenek dll.).
1 Pendidikan Formal : pendidikan sekolah. Baik sekolah negeri maupun sekolah swasta.
Contoh : - Sekolah Dasar Negeri pengajarnya diangkat oleh
pemerintah.
- SMP Muhammadiyah pengajarnya guru tetap
yayasan dan guru negeri yang diperbantukan.
1 Pendidikan Non Formal : pendidikan yang ada dalam masyarakat, dan berupa kursus-kursus ketrampilan.
Contoh : Kursus menjahit pengajarnya orang yang pandai
bidang menjahit/yayasan swasta.
2. Pendapat tokoh pada proses terjadinya interaksi antar informasi yang masuk dengan kondisi intern siswa yang belajar :
a. Thorendike, cara belajar manusia dan binatang pada dasarnya sama, karena belajar pada dasarnya terjadi melalui pembentukan asosiasi antara stimulus dan respon.
b. Skinner, belajar merupakan suatu proses atau penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara progresif.
c. Robert M. Gagne, belajar seseorang dipengaruhi faktor dari luar dan faktor dari dalam yang saling berinteraksi.
3. Penerapan Teori Ausubel pada materi PKn SD :
Belajar dengan menemuan yang bermakna dan belajar dengan ceramah yang bermakna.
Dalam memberikan materi PKn di SD yang bermakna, maka siswa akan mudah memahaminya, apalagi bahan ajar ada kaitannya dengan ppengetahuan yang dimiliki anak meskipun dengan menggunakan ceramah dan tidak menghafal.
4. Contoh skenario pembelajaran PKn SD dengan model Deduktif dan Induktif :
a. Contoh Pembelajaran Deduktif :
1. Guru menyiapkan topik Perwujudan Kehidupan Demokrasi di Indonesia dalam Pemilihan Umum.
2. Guru menyampaikan asas pemilu : LUBERJURDIL.
3. Guru menanyakan arti Luberjurdil kepada siswa.
4. Guru menjelaskan arti asas pemilu Langsung, Umum, Bebas, Rahasia, Jujur, Adil.
5. Guru memberikan contoh tiap asas pemulu di atas.
6. Guru memberi kesempatan siswa bertanya kepada guru tentang materi yangb telah diberikan.
7. Guru membagi lembar kerja.
8. Guru memberikan soal-soal penilaian.
9. Siswa mengerjakan soal penilaian yang diberikan guru.
b. Contoh Pembelajaran Induktif :
1. Guru menyiapkan topik Makna Demokrasi.
2. Guru menyuruh siswa untuk membentuk kepanitiaan.
3. Guru memberi pengarahan tata cara pemilihan.
4. Guru menyuruh siswa mengajukan bakal calon pengurus.
5. Guru menganjurkan tiap anak menuliskan satu orang pilihan.
6. Guru dibantu siswa mengumpulkan dan menghitung hasil pemungutan suara.
7. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang tata cara pemilihan itu.
8. Siswa dibimbing guiru menyimpulkan pemilihan yang telah dilaksanakan.
9. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya kepada guru jika ada yang jelas tentang pelajaran yang diberikan.
10. Guru membagi Lembar Kerja Siswa tentang Makna Demokrasi, kemudian memberi soal evaluasi.

Sabtu, 14 Juni 2008

TO 3,4 PKN SARLAN 282007147 SWA

TUGAS INISIASI 3 PKN
SARLAN 282007147 SWA

A. Anda akan membelajarkan materi Membiasakan Hidup Gotong Royong pada kelas
II SD semester I.

1) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran diskusi.
2) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Metode pembelajaran gabungan antara ceramah , Tanya jawab , demonstrasi.dan
latihan.
3) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?
ü Menyiapkan alat peraga berupa alat kebersihan yang ada di kelas
ü Guru memberi contoh kepada siswa untuk membersihan kelas dengan alat-alat yang sudah dipersiapkan secara bersama-sama
ü Setelah selesai guru bertanya jawabdengan tentang apa yang telah di kerjakan
ü Kemudian guru menjelaskan bahwa yang telah dilakukan bersam tadi adalah satu bentuk gotong-royong .
4) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Melalui media gambar , alat-alat kebersihan dan buku pelajaran yang di gunakan.
5) Alat penilaian apa yang Anda terapkan?
Alat penilaian melalui , tes lisan , portofolio tentang hidup gotong royong.

B. Memahami Peran Politik Luar Negeri Indonesia dalam Era Globalisasi pada
kelas VI SD semester 2.

6) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran tanya jawab.
7) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Metode pembelajaran gabungan antara metode Tanya jawab dan metode
demonstrasi.
8) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?
ü Mempersiapakan alat peraga berupa ,hp,Koran, radio
ü Guru menjelaskan kegunaan dari masing –masing alat peraga tersebut
ü Misalnya mendengarkan radio/membaca Koran tentang berita yang
terjadi luar negri.
ü Kemudian guru menjelaskan apa yang terjadi diluar negri dapat kita
Ketahui dengan cepat dengan cara melihat televisi,membaca Koran atau mendengarkan radio maupun melalui hp.
ü Sedangkan yang berhubungan dengan politik luar negri misalnya presiden atas nama bangsa Indonesia ikut prihatin atas kekerasan yang terjadi di Tibet.
9) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Media pembelajaran melalui gambar , alat komunikasi berura hp dan radioI ,
koran buku pelajaran.
10) Alat penilaian apa yang Anda terapkan?
Alat penilaian portofolio tentang hal-hal yang berhubungan dengan era
globalisasi.


TO 4 PKN
SARLAN 282007147 SWA
1. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dan
kelompokkan soal-aoal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges),
afektif (Civic Values) dan Civic Skills

Tes buatan guru mata pelajaran PKn kelas III !
I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Perbedaan yang ada pada bangsa kita adalah kekayaan. Karena itu harus kita ....
a. Hapus
b. Pisahkan
c. Hilangkan
d. Lestarikan
2. Pada dasarnya semua anak Indonesia ....
a. Pandai
b. Berbeda
c. Barsaudara
d. Terpisah
3. Bahasa pergaulan tiap suku disebut bahasa ....
a. Suku
b. Jawa
c. Daerah
d. Sunda
4. Sumpah pemuda artinya ....
a. Lambing pemuda Indonesia
b. Semboyan pemuda Indonesia
c. Lagu para pemuda Indonesia
d. Ikrar para pemuda Indonesia
5. Sikap yang harus kita teladani dari para tokoh pemuda yaitu ....
a. Mementingkan orag lain
b. Mementingkan diri sendiri
c. Mendahulukan keluarga sendiri
d. Mendahulukan kepentingan bangsa
6. Dengan persatuan dan kesatuan, masalah yang berat menjadi terasa ....
a. Kecil
b. Mudah
c. Murah
d. Ringan
7. Aturan yang mengikat warga dalam masyarakat disebut ....
a. Darma
b. Norma
c. Karma
d. Agama
8. Menengok tetangga yang sakit adalah contoh norma ....
a. Desa
b. Rumah
c. Masyarakat
d. Sekolah
9. Aturan dibuat untuk menjaga ....
a. Ketertiban
b. Keindahan
c. Perdamaian
d. Kebahagiaan
10. Jika tidak ada aturan, kehidupan masyarakat menjadi ....
a. Indah
b. Kacau
c. Tertib
d. Nyaman
d. Penghalng
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Sumpah Pemuda dilaksanakan di kota ….
2. Lagu Indonesia Raya diciptakan oleh ….
3. Bila kita mentaati norma dalam masyarakat, hidup menjadi aman dan …
4. Menghormati orang tua adalah contoh norma dalam ….
5. Contoh pelaksanaan norma agama di sekolah yaitu ….
6. Anak yang suka bertengkar akan … teman.
7. Bila melanggar aturan lalu lintas, akan membahayakan diri sendiri dan ….
8. Contoh aturan di masyarakat, misalnya tamu bermalam lebih dari 24 jam harus ….
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan isi Sumpah Pemuda !
Jawab : ….

2. Sebutkan 3 contoh perilaku cinta tanah air!
Jawab : ….
3. Sebutkan 3 norma yang ada di masyarakat!
Jawab : ….
4. Sebutkan 3 tata tertib yang ada di sekolah !
Jawab : ….
5. Sebutkan 3 kegiatan yang menunjukan persatuan dan kesatuan !
Jawab : ….

IV. Berilah tanda ( V ) pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu !



NO Pernyataan Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju
1 Menyanyikan lagu kebangsaan dengan sikap sempurna
2 Mengikuti upacara dengan tertib, bila dilihat oleh guru
3 Berbahasa Indonesia yang baik hanya di sekolahan saja
4 Kita harus menghormati terhadap siapapun
5 Belajar klompok dengan teman yang pandai saja
6 Tidak bekerja sama ketika ulangan
7 Tidak mengakui kesalahan sendiri
8 Membiarkan teman yang sedang berkelahi
9 Bertutur kata dengan sopan
10 Minta permisi ketika lewat di depan orang lain

Bahwa soal-soal tes yang di buat oleh guru mata pelajaran PKn kelas III tersebut tidak mengandung aspek Psikomotor ( Civics Skill ) tapi hanya mengandung aspek kognitif ( Civics Knowledges ) dan aspek afektif ( Civics Values ) saja, itupun porsinya tidak seimbang karena yang banyak hanya soal- soal yang mengandung aspek kognitif sedangkan aspek afektifnya sedikit , sehingga akan terjadi over kognitif
I. Dari nomor 1 sampai sampai 20 aspek kognitif
II. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek kognitif
III. Dari nomor 1 sampai sampai 5 aspek kognitif
IV. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek afektif


2. Coba rancang alat penilaian mata pelajaran PKn SD untuk kelas I sampai 6 yang
berisi tentang penilaian Kognitif, afektif dan civic skills

1) Kelas I

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !
1. Contoh hidup rukun dengan adik ……
a. Membiarkan dik menangis
b. Bermain dengan adik
c. Memarahi adik
2. Contoh hidup rukun dengan kakak…
a. Bertengkar dengan kakak
b. Marah kepada kakak
c. Belajar bersama kakak
d. Bertengkar kepada kakak
3. jalan pagi bersama adalah hidup rukun dalam…..
a. Bermain
b. Berolah raga
c. Beribadah
4. Contoh hidup rukun dalam beribadah di rumah
a. Berdoa bersama keluarga
b. Berddoa sendiri
c. Belajar sendiri
5. Contoh hidup rukun dengan teman sekelas
a. Memaafkan teman
b. Membeda-bedakan teman
c. Mengejek teman
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Belajar bersama dengan kakak merupakan salah satu bentuk hidup…….
2. Jika kamu bersalah kepda teman kamu sebaiknya kamu…..
3. Memaafkan kesalahan orang lain merupakan perbuatan


AFEKTIF


Soal
Baca soal dibawah ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Hidup rukun perlu diterapakan dimanapun kita berada
2. Kita hanya boleh berteman dengan orang yang pandai saja
3. Memberi pinjaman kepada teman yang memerlukan
Jawaban
N0 Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
Tidak Setuju
1.
2.
3.




PSIKOMOTOR
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Kebisaan Sering Kadang Tidak pernah
1 Menyapa teman dengan sopan
2 Mengucapakan terima kasih
3 Membuang sampah pada temapatnya

2) Kelas II

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !

1. Waktu kecil menabung besok tua…….
a. Beruntung
b. Buntung
c. Kena pentung
2. Hidup hemat dimulai sejak…
a. Kecil
b. Bayi
c. Dewsa
3. Uang yang habis buat jajan berarti tidak punya…..
a. Kesenangan
b. Tabungan
c. Sumbangan
4. Contoh hemat energi…….
a. Tidak menyalakan kompor untuk memasak
b. Tidak menyalakan lampu di siang hari
c. Tidak menyalakan korek api untuk membakar sampah

5. Salah salah satu hidup hemat adalah
a. Menulis sedikit agar hemat buku
b. Belajar sebentar agar hemat listrik
c. Mengurangi jajan agar hemat uang
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Mencoret-coret buku tulis berarti….
2. Menyalakan lampu di siang hari berarti tidak henat…..
3. Berhemat dimulai sejak…………….

AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Sikap Perlu Sangat Perlu Tidak Perlu Sangat tidak Perlu
1 Mengguanakan air seperlunya
2 Meniyisihkan uang jajan untuk ditabung
3 Mencoret-coret buku

PSIKOMOTOR

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
Sikap dan perilaku siswa kelas II dalam berhemat


No Perilaku Selalu Kadang-kadang Tidak pernah
1 Menutup kran setelah tidak dipakai
2 Tidak jajan berlebihan
3 Ke sekolah jalan kaki



3) Kelas III

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Bhineka Tunggak Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia yang senantiasa mewujudkan….
a. Keindahan budaya
b. Pelestarian alam
c. Persatuan bangsa
d. Keindahan alam
2. Membela tanah air harus didasari sikap
a. Mawas diri
b. Tanggung jawab
c. Rela berkorban
d. Pantang menyerah
3. Kita bangga bertanah air Indonesia karena bangsa Indonesia…
a. Bangsa penjajah
b. Kaya akan budaya daerah
c. Bekas jajahan Belanda
d. Banyak pendukungnya
4. Bumi, air, dan kekayaan alam Indonesia dikuasai oleh..
a. Pegawai negeri
b. Negara
c. Perusahaan asing
d. Perorangan
5. Kita menghargai orang lain berdasarkan
a. Kekayaan
b. Keluarganya
c. Kepribadianya
d. Kepandaianya
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Apabila kamu dihina oleh teman kamu ,kamu tidak terima karena kamu mempunyai………..
2. Setiap akan berangkat ke sekolah kamu mandi dan menggosok gigi dahulu berarti kamu telah menghargai……….
3. Orang yang memint-minta seperti pengemis berarti…………harga dirinya

AFEKTIF

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )

Perilaku Lina dalam menghargai diri sendiri


NO Perilaku Sedang Baik Baik sekali
1 Selalu memperhatikan apabila sedang diajak bicara oleh temanya
2 Selalu memperhatikan jika sedang diajar oleh gurunya
3 Tidak mencontek waktu ulangan
PSIKOMOTOR

Sikap dan perilaku yang mencerminkan ramah tamah
Tulislah sikap dan perilaku kamu terhadap hal-hal dibawah ini dengan memberi tanda cek ( v )

NO Perilaku Setuju Tidak setuju Kurang setuju
1 Temanmu marah-marah jika diperintah oleh gurunya
2 Membiarkan orang yang tersesat
3 Teman kamu selalu bicara tidak sopan kepada orang lain


4) Kelas IV

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar
1. Globalisasi artinya….
a. Berhubungan
b. Berkomunikasi
c. Mega dunia
d. Mendunia
2. Salah satu dampak dari kemajuan dalam bidang komunikasi adalah hubungan tatap muka antar saudara menjadi….
a. Akrab
b. Sering dilakukan
c. Jarang dilakukan
d. Tidak pernah dilakukan
3. Media yang paling cepat dalam memberikan informasi adalah
a. Televise
b. Radio
c. Majalah
d. Internet
4. Globalisasi selalu ada disekitar kita, sikapmu menghadapiny adalah
a. Biasa-biasa saja
b. Senang karena segalanya mudah
c. Mengikuti perkembangan melalui televisi
d. Belajar lebih giat
5. Akibat buruk akibat timbulnya arus globalisasi
a. Dapat mengubah perilaku
b. Aktivitas kerja menurun
c. Menjadi konsumen produk local
d. Jarang bertatap muka dengan saudara

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Hal positif yang dapat kamu lakukan dari arus globalisasi adalah…….
2. Budaya yang masuk dari luar harus disikapi dengan…….
3. Tananyan lngsung sepak bola liga Inggris dapat kita lihat melalui……..

AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Kegiatan Setuju Tidak setuju Kuarang Setuju
1 Tidak menonton film Luar Negeri
2 Menggunakan internet untuk belajar
3 Menggunakan telepon sesuai kebutuhan


PSIKOMOTOR


Tuliskan sikap dan perilaku siswa ketika berdiskusi tentang Globalisasi
Lingkungan (Budaya) dengan memberikan tanda cek (v) dalam tabel yang
tersedia.

No. Contoh Perilaku Selalu Sering Tidak Selalu Sering Tidak Pernah
Pernah
1 Menjelaskan konsep globalisasi dan
budaya dengan jelas dan sopan
2 Mematuhi tata tertib dengan disiplin
selama diskusi berlangsung.
3 Menghargai pendapat oerang lain tentang
budaya traficking dan HAM yang
mengglobal
4 Tidak memaksakan kehendak dalam
diskusi
5 Mengajukan pendapat yang tajam tetapi
tetap sopan dan terkesan patuh




5) Kelas V

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar

1. Pada awal kemerdekaan ,wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia meliputi.
a. 8 Propinsi
b. 9 Propinsi
c. 10 Propinsi
d. 11 Propinsi
2. Sejak proklamasi kemerdekaan ,bangs kita telah bertekat untuk hidup dalam bingkai
a. Negara Republik Indonesia Serikat
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Negara Kesatuan Indonesia
d. Negara Indonesia Bersatu
3. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para….
a. Presidenya
b. Pemerintahannya
c. Penghianat bangsa
d. Pahlawanya
4. Usaha yang ingin memecah NKRI adalah
a. Perang Diponegoro
b. G 30 S PKI
c. Perang Padri
d. Perang Puputan
5. Setiap orang memiliki kepentingan yang berbeda – beda, tetapi tidak boleh mengalahkan kepentingan
a. Bangsa
b. Pemerintah
c. Presiden
d. Golongan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Negara yang man adalah dambaan seluruh…..
2. Jika sering terjdi kerusuhan, maka kehidupan masyarakat kan menjadi tidak…….
3. Perbdaan suku dan budaya di Indonesia justru merupakan…….


AFEKTIF


SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )

1. NKRI tidak perlu karena tidak mendidik bangsa tidak mandiri.
2. NKRI perlu karena sesuai dengan Sila tiga Pancasila.
3. NKRI perlu bangsa Indonesia krisis jati diri.
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Suka Biasa Suka Sangat Suka
Suka
1
2
3

PSIKOMOTOR


No Kegiatan Selalu Sering Tidak Pernah
1 Gotong royong menyapu ruang kelas
2 Gotong royong membersihkan halaman sekolah
3 Mengikuti upacara bender

6) Kelas VI

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar

1. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat adalah tugas …….
a. Polisi
b. Hansip
c. Tentara
d. Semua warga
2. Penyelesaian sebuah masalah dapat dilakukan dengan cara…….
a. Kekerasan
b. Musyawarah
c. Berkelahi
d. Pengadilan
3. Sikap yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan potensi Negara ini ialah….
a. Etnosentrisme
b. Fanatisme
c. Toleransi
d. Saling mencurigai
4. Kerukunan hidup dalam masyarakat perlu di….
a. Gali
b. Pupuk
c. Tanam
d. Tukar
5. Sikap hidup yang mengganggu kerukunan hidup bermasyarakat adalah…
a. Fanatisme
b. Patriotisme
c. Nasionalisme
d. Demokratis
. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Salah satu contoh menjaga persatun bangsa adalah………
2. Suatu masalah dalam masyarakat sebaiknya diselesaikan dengan cara….
3. Sebagai negara hukum, orang yang ketahuan mencuri harus diproses secara..

AFEKTIF



SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )
1.Setiap masalah harus diselesaikan dengan cara kekeluargaan
2. Tidak boleh membedakan,suku,ras,dan budaya
3. Setiap warga wajib berpartisipasi dalam menjaga keamanan lingkungan
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Setuju Biasa Setuju Sangat Setuju
Setuju
1
2
3




PSIKOMOTOR

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Perilaku Baik Tidak baik Sangat baik Sangat tidak baik
1 Menghakimi pencuri yang tertangkap
2 Menyelasaikan masalah dengan cara musyawarah
3 Berkata jujur dan terbuka

TO 3.4 PKN PARNO 282007143 SWA

TUGAS INISIASI 3 PKN
parno 282007243 swa

A. Anda akan membelajarkan materi Membiasakan Hidup Gotong Royong pada kelas
II SD semester I.

1) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran diskusi.
2) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Metode pembelajaran gabungan antara ceramah , Tanya jawab , demonstrasi.dan
latihan.
3) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?
ü Menyiapkan alat peraga berupa alat kebersihan yang ada di kelas
ü Guru memberi contoh kepada siswa untuk membersihan kelas dengan alat-alat yang sudah dipersiapkan secara bersama-sama
ü Setelah selesai guru bertanya jawabdengan tentang apa yang telah di kerjakan
ü Kemudian guru menjelaskan bahwa yang telah dilakukan bersam tadi adalah satu bentuk gotong-royong .
4) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Melalui media gambar , alat-alat kebersihan dan buku pelajaran yang di gunakan.
5) Alat penilaian apa yang Anda terapkan?
Alat penilaian melalui , tes lisan , portofolio tentang hidup gotong royong.

B. Memahami Peran Politik Luar Negeri Indonesia dalam Era Globalisasi pada
kelas VI SD semester 2.

6) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran tanya jawab.
7) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Metode pembelajaran gabungan antara metode Tanya jawab dan metode
demonstrasi.
8) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?
ü Mempersiapakan alat peraga berupa ,hp,Koran, radio
ü Guru menjelaskan kegunaan dari masing –masing alat peraga tersebut
ü Misalnya mendengarkan radio/membaca Koran tentang berita yang
terjadi luar negri.
ü Kemudian guru menjelaskan apa yang terjadi diluar negri dapat kita
Ketahui dengan cepat dengan cara melihat televisi,membaca Koran atau mendengarkan radio maupun melalui hp.
ü Sedangkan yang berhubungan dengan politik luar negri misalnya presiden atas nama bangsa Indonesia ikut prihatin atas kekerasan yang terjadi di Tibet.
9) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?
Media pembelajaran melalui gambar , alat komunikasi berura hp dan radioI ,
koran buku pelajaran.
10) Alat penilaian apa yang Anda terapkan?
Alat penilaian portofolio tentang hal-hal yang berhubungan dengan era
globalisasi.


TO 4 PKN
PARNO 282007143 SWA

1. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dan
kelompokkan soal-aoal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges),
afektif (Civic Values) dan Civic Skills

Tes buatan guru mata pelajaran PKn kelas III !
I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Perbedaan yang ada pada bangsa kita adalah kekayaan. Karena itu harus kita ....
a. Hapus
b. Pisahkan
c. Hilangkan
d. Lestarikan
2. Pada dasarnya semua anak Indonesia ....
a. Pandai
b. Berbeda
c. Barsaudara
d. Terpisah
3. Bahasa pergaulan tiap suku disebut bahasa ....
a. Suku
b. Jawa
c. Daerah
d. Sunda
4. Sumpah pemuda artinya ....
a. Lambing pemuda Indonesia
b. Semboyan pemuda Indonesia
c. Lagu para pemuda Indonesia
d. Ikrar para pemuda Indonesia
5. Sikap yang harus kita teladani dari para tokoh pemuda yaitu ....
a. Mementingkan orag lain
b. Mementingkan diri sendiri
c. Mendahulukan keluarga sendiri
d. Mendahulukan kepentingan bangsa
6. Dengan persatuan dan kesatuan, masalah yang berat menjadi terasa ....
a. Kecil
b. Mudah
c. Murah
d. Ringan
7. Aturan yang mengikat warga dalam masyarakat disebut ....
a. Darma
b. Norma
c. Karma
d. Agama
8. Menengok tetangga yang sakit adalah contoh norma ....
a. Desa
b. Rumah
c. Masyarakat
d. Sekolah
9. Aturan dibuat untuk menjaga ....
a. Ketertiban
b. Keindahan
c. Perdamaian
d. Kebahagiaan
10. Jika tidak ada aturan, kehidupan masyarakat menjadi ....
a. Indah
b. Kacau
c. Tertib
d. Nyaman
d. Penghalng
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Sumpah Pemuda dilaksanakan di kota ….
2. Lagu Indonesia Raya diciptakan oleh ….
3. Bila kita mentaati norma dalam masyarakat, hidup menjadi aman dan …
4. Menghormati orang tua adalah contoh norma dalam ….
5. Contoh pelaksanaan norma agama di sekolah yaitu ….
6. Anak yang suka bertengkar akan … teman.
7. Bila melanggar aturan lalu lintas, akan membahayakan diri sendiri dan ….
8. Contoh aturan di masyarakat, misalnya tamu bermalam lebih dari 24 jam harus ….
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan isi Sumpah Pemuda !
Jawab : ….

2. Sebutkan 3 contoh perilaku cinta tanah air!
Jawab : ….
3. Sebutkan 3 norma yang ada di masyarakat!
Jawab : ….
4. Sebutkan 3 tata tertib yang ada di sekolah !
Jawab : ….
5. Sebutkan 3 kegiatan yang menunjukan persatuan dan kesatuan !
Jawab : ….

IV. Berilah tanda ( V ) pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu !



NO Pernyataan Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju
1 Menyanyikan lagu kebangsaan dengan sikap sempurna
2 Mengikuti upacara dengan tertib, bila dilihat oleh guru
3 Berbahasa Indonesia yang baik hanya di sekolahan saja
4 Kita harus menghormati terhadap siapapun
5 Belajar klompok dengan teman yang pandai saja
6 Tidak bekerja sama ketika ulangan
7 Tidak mengakui kesalahan sendiri
8 Membiarkan teman yang sedang berkelahi
9 Bertutur kata dengan sopan
10 Minta permisi ketika lewat di depan orang lain

Bahwa soal-soal tes yang di buat oleh guru mata pelajaran PKn kelas III tersebut tidak mengandung aspek Psikomotor ( Civics Skill ) tapi hanya mengandung aspek kognitif ( Civics Knowledges ) dan aspek afektif ( Civics Values ) saja, itupun porsinya tidak seimbang karena yang banyak hanya soal- soal yang mengandung aspek kognitif sedangkan aspek afektifnya sedikit , sehingga akan terjadi over kognitif
I. Dari nomor 1 sampai sampai 20 aspek kognitif
II. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek kognitif
III. Dari nomor 1 sampai sampai 5 aspek kognitif
IV. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek afektif


2. Coba rancang alat penilaian mata pelajaran PKn SD untuk kelas I sampai 6 yang
berisi tentang penilaian Kognitif, afektif dan civic skills

1) Kelas I

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !
1. Contoh hidup rukun dengan adik ……
a. Membiarkan dik menangis
b. Bermain dengan adik
c. Memarahi adik
2. Contoh hidup rukun dengan kakak…
a. Bertengkar dengan kakak
b. Marah kepada kakak
c. Belajar bersama kakak
d. Bertengkar kepada kakak
3. jalan pagi bersama adalah hidup rukun dalam…..
a. Bermain
b. Berolah raga
c. Beribadah
4. Contoh hidup rukun dalam beribadah di rumah
a. Berdoa bersama keluarga
b. Berddoa sendiri
c. Belajar sendiri
5. Contoh hidup rukun dengan teman sekelas
a. Memaafkan teman
b. Membeda-bedakan teman
c. Mengejek teman
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Belajar bersama dengan kakak merupakan salah satu bentuk hidup…….
2. Jika kamu bersalah kepda teman kamu sebaiknya kamu…..
3. Memaafkan kesalahan orang lain merupakan perbuatan


AFEKTIF


Soal
Baca soal dibawah ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Hidup rukun perlu diterapakan dimanapun kita berada
2. Kita hanya boleh berteman dengan orang yang pandai saja
3. Memberi pinjaman kepada teman yang memerlukan
Jawaban
N0 Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
Tidak Setuju
1.
2.
3.




PSIKOMOTOR
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Kebisaan Sering Kadang Tidak pernah
1 Menyapa teman dengan sopan
2 Mengucapakan terima kasih
3 Membuang sampah pada temapatnya

2) Kelas II

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !

1. Waktu kecil menabung besok tua…….
a. Beruntung
b. Buntung
c. Kena pentung
2. Hidup hemat dimulai sejak…
a. Kecil
b. Bayi
c. Dewsa
3. Uang yang habis buat jajan berarti tidak punya…..
a. Kesenangan
b. Tabungan
c. Sumbangan
4. Contoh hemat energi…….
a. Tidak menyalakan kompor untuk memasak
b. Tidak menyalakan lampu di siang hari
c. Tidak menyalakan korek api untuk membakar sampah

5. Salah salah satu hidup hemat adalah
a. Menulis sedikit agar hemat buku
b. Belajar sebentar agar hemat listrik
c. Mengurangi jajan agar hemat uang
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Mencoret-coret buku tulis berarti….
2. Menyalakan lampu di siang hari berarti tidak henat…..
3. Berhemat dimulai sejak…………….

AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Sikap Perlu Sangat Perlu Tidak Perlu Sangat tidak Perlu
1 Mengguanakan air seperlunya
2 Meniyisihkan uang jajan untuk ditabung
3 Mencoret-coret buku

PSIKOMOTOR

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
Sikap dan perilaku siswa kelas II dalam berhemat


No Perilaku Selalu Kadang-kadang Tidak pernah
1 Menutup kran setelah tidak dipakai
2 Tidak jajan berlebihan
3 Ke sekolah jalan kaki



3) Kelas III

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Bhineka Tunggak Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia yang senantiasa mewujudkan….
a. Keindahan budaya
b. Pelestarian alam
c. Persatuan bangsa
d. Keindahan alam
2. Membela tanah air harus didasari sikap
a. Mawas diri
b. Tanggung jawab
c. Rela berkorban
d. Pantang menyerah
3. Kita bangga bertanah air Indonesia karena bangsa Indonesia…
a. Bangsa penjajah
b. Kaya akan budaya daerah
c. Bekas jajahan Belanda
d. Banyak pendukungnya
4. Bumi, air, dan kekayaan alam Indonesia dikuasai oleh..
a. Pegawai negeri
b. Negara
c. Perusahaan asing
d. Perorangan
5. Kita menghargai orang lain berdasarkan
a. Kekayaan
b. Keluarganya
c. Kepribadianya
d. Kepandaianya
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Apabila kamu dihina oleh teman kamu ,kamu tidak terima karena kamu mempunyai………..
2. Setiap akan berangkat ke sekolah kamu mandi dan menggosok gigi dahulu berarti kamu telah menghargai……….
3. Orang yang memint-minta seperti pengemis berarti…………harga dirinya

AFEKTIF

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )

Perilaku Lina dalam menghargai diri sendiri


NO Perilaku Sedang Baik Baik sekali
1 Selalu memperhatikan apabila sedang diajak bicara oleh temanya
2 Selalu memperhatikan jika sedang diajar oleh gurunya
3 Tidak mencontek waktu ulangan
PSIKOMOTOR

Sikap dan perilaku yang mencerminkan ramah tamah
Tulislah sikap dan perilaku kamu terhadap hal-hal dibawah ini dengan memberi tanda cek ( v )

NO Perilaku Setuju Tidak setuju Kurang setuju
1 Temanmu marah-marah jika diperintah oleh gurunya
2 Membiarkan orang yang tersesat
3 Teman kamu selalu bicara tidak sopan kepada orang lain


4) Kelas IV

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar
1. Globalisasi artinya….
a. Berhubungan
b. Berkomunikasi
c. Mega dunia
d. Mendunia
2. Salah satu dampak dari kemajuan dalam bidang komunikasi adalah hubungan tatap muka antar saudara menjadi….
a. Akrab
b. Sering dilakukan
c. Jarang dilakukan
d. Tidak pernah dilakukan
3. Media yang paling cepat dalam memberikan informasi adalah
a. Televise
b. Radio
c. Majalah
d. Internet
4. Globalisasi selalu ada disekitar kita, sikapmu menghadapiny adalah
a. Biasa-biasa saja
b. Senang karena segalanya mudah
c. Mengikuti perkembangan melalui televisi
d. Belajar lebih giat
5. Akibat buruk akibat timbulnya arus globalisasi
a. Dapat mengubah perilaku
b. Aktivitas kerja menurun
c. Menjadi konsumen produk local
d. Jarang bertatap muka dengan saudara

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Hal positif yang dapat kamu lakukan dari arus globalisasi adalah…….
2. Budaya yang masuk dari luar harus disikapi dengan…….
3. Tananyan lngsung sepak bola liga Inggris dapat kita lihat melalui……..

AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Kegiatan Setuju Tidak setuju Kuarang Setuju
1 Tidak menonton film Luar Negeri
2 Menggunakan internet untuk belajar
3 Menggunakan telepon sesuai kebutuhan


PSIKOMOTOR


Tuliskan sikap dan perilaku siswa ketika berdiskusi tentang Globalisasi
Lingkungan (Budaya) dengan memberikan tanda cek (v) dalam tabel yang
tersedia.

No. Contoh Perilaku Selalu Sering Tidak Selalu Sering Tidak Pernah
Pernah
1 Menjelaskan konsep globalisasi dan
budaya dengan jelas dan sopan
2 Mematuhi tata tertib dengan disiplin
selama diskusi berlangsung.
3 Menghargai pendapat oerang lain tentang
budaya traficking dan HAM yang
mengglobal
4 Tidak memaksakan kehendak dalam
diskusi
5 Mengajukan pendapat yang tajam tetapi
tetap sopan dan terkesan patuh




5) Kelas V

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar

1. Pada awal kemerdekaan ,wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia meliputi.
a. 8 Propinsi
b. 9 Propinsi
c. 10 Propinsi
d. 11 Propinsi
2. Sejak proklamasi kemerdekaan ,bangs kita telah bertekat untuk hidup dalam bingkai
a. Negara Republik Indonesia Serikat
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Negara Kesatuan Indonesia
d. Negara Indonesia Bersatu
3. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para….
a. Presidenya
b. Pemerintahannya
c. Penghianat bangsa
d. Pahlawanya
4. Usaha yang ingin memecah NKRI adalah
a. Perang Diponegoro
b. G 30 S PKI
c. Perang Padri
d. Perang Puputan
5. Setiap orang memiliki kepentingan yang berbeda – beda, tetapi tidak boleh mengalahkan kepentingan
a. Bangsa
b. Pemerintah
c. Presiden
d. Golongan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Negara yang man adalah dambaan seluruh…..
2. Jika sering terjdi kerusuhan, maka kehidupan masyarakat kan menjadi tidak…….
3. Perbdaan suku dan budaya di Indonesia justru merupakan…….


AFEKTIF


SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )

1. NKRI tidak perlu karena tidak mendidik bangsa tidak mandiri.
2. NKRI perlu karena sesuai dengan Sila tiga Pancasila.
3. NKRI perlu bangsa Indonesia krisis jati diri.
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Suka Biasa Suka Sangat Suka
Suka
1
2
3

PSIKOMOTOR


No Kegiatan Selalu Sering Tidak Pernah
1 Gotong royong menyapu ruang kelas
2 Gotong royong membersihkan halaman sekolah
3 Mengikuti upacara bender

6) Kelas VI

KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar

1. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat adalah tugas …….
a. Polisi
b. Hansip
c. Tentara
d. Semua warga
2. Penyelesaian sebuah masalah dapat dilakukan dengan cara…….
a. Kekerasan
b. Musyawarah
c. Berkelahi
d. Pengadilan
3. Sikap yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan potensi Negara ini ialah….
a. Etnosentrisme
b. Fanatisme
c. Toleransi
d. Saling mencurigai
4. Kerukunan hidup dalam masyarakat perlu di….
a. Gali
b. Pupuk
c. Tanam
d. Tukar
5. Sikap hidup yang mengganggu kerukunan hidup bermasyarakat adalah…
a. Fanatisme
b. Patriotisme
c. Nasionalisme
d. Demokratis
. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Salah satu contoh menjaga persatun bangsa adalah………
2. Suatu masalah dalam masyarakat sebaiknya diselesaikan dengan cara….
3. Sebagai negara hukum, orang yang ketahuan mencuri harus diproses secara..

AFEKTIF



SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )
1.Setiap masalah harus diselesaikan dengan cara kekeluargaan
2. Tidak boleh membedakan,suku,ras,dan budaya
3. Setiap warga wajib berpartisipasi dalam menjaga keamanan lingkungan
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Setuju Biasa Setuju Sangat Setuju
Setuju
1
2
3




PSIKOMOTOR

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )


No Perilaku Baik Tidak baik Sangat baik Sangat tidak baik
1 Menghakimi pencuri yang tertangkap
2 Menyelasaikan masalah dengan cara musyawarah
3 Berkata jujur dan terbuka

Jumat, 13 Juni 2008

TO 1 PKN 282007022-DASRI-SWA

Kepada:
Yth Bpk.Mawardi
Di Tempat.

Dari : DASRI
Nim :282007022
Kelas :SWA
Jawaban

-Dalam pendidikan informal:peran anggota dalam keluarga sanngat besar,terutama oleh orang tua,

-Dalam pendidikan formal:peran anggota dalam sekolah sangat besar,karena seklah merupakan pendidikan yang ke dua.

-Dalam pendidikan non formal:peran anggota dalam masyarakat sangat besar,terutama tokoh dalam masyarakat.

Pendapat tokoh yang lain adalah:

· Thorndike berpendapat seseorang akan melakukan pekerjaan jika hasil pekerjaan itu akan memberi rasa menyenangkan dan memuaskan.

· Menurud Skiner berpendapat bahwa ganjaran merupakan salah satu unsur yang penting dalam proses belajar.

· Menurud M Gagne berpendapat bahwa terjadinya belajar seseorang karena di pengarhi factor dari luar dan factor dari dalam diri orang.

· Menurud Piaget berpendapat bahwa proses berpikir manusia merupakan suatu perkembangan bertahan dari berpikir intelektual.

· Menurud Bruner beredapat bahawa kegiatan belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika siswa dapat menemukan seidri suatu aturan atau kesimpulan tertentu.



Pembelajaran proses lingkungan seseorang secara di sengaja
untuk memungkinkan turut serta dalam tingkah laku tertentu,sehingga dalam kondisi khusus akan menghasilkan respon terhadap situasi tertentu juga. Pembelajaran merupakan system lingkungan yang biasa untuk menciptakan proses belajar pada diri siswa selaku peserta didik dan guru sebagai pendidik dengan di dukung oleh seperangkat pelengkapan sehingga terjadi pembelajaran.jadi dalam pembelajaran semua kegiatan guru di arahkan untuk membantu siswa mempelajari suatu materi tertentu baik berupa pelajaran,ketrampilan,sikap,kerohanian dan sebagainya.untuk dapat membantu siswa secara baik,guru harus benar-benar merencanakan dengan matang,,daan untuk ini guru perlu mengatur latar belakang serta kemampuan dasar siswa.yang di maksud latar belakang siswa ini bukan sekedar latar ekonomi,lingkungan,asal sekolah,orang tua dan sebagainya,tetapi juga keberadaan siswa di kelas.pelajaran Pkn merupakan salah satu pelajaran yang berkaitan langsung dengan kehidupan masyarakat dan cenderung pada pendidikan effektif.

Dalam pendidikan indukatif penyajianya bahan ajar di mulai dari contoh kongrit yang mudah di pahami siswa,berdasarkan contoh-contoh siswa di harap mampu mengurus suatu kesimpulan di bawah bimbingan guru.semakin banyak contoh yang di berikan semakin besar pula tingkat kebenaran .

Contoh:
Saya akan melaksanakan pembelajaran di SD dengan topik Disiplin
Saya awali dengan memeberi contoh-contoh:Misalnya:Pada suatu keluarga dengan tiga anak di SD,dan di kelas yang sama,ada aturan bahwa sepulang sekolah,anak-anak harus membantu orang tua,harus cuci tangan,menaruh pakaian pada tempatnya,dari tiga anak tadi pasti ada yang melakukan dan pasti ada yang tidak,.skenario di informasian kepada siswa(langsung oleh guru)dari itu anak di suruh menetapkan siapa yang Disiplin dan siapa yang tidak,kemudian di akhiri dengan kesimpulan apa yang di maksud dengan Disiplin.
Jadi,dalam pembelajaran pendekatan indukatif di awali dari contoh-contoh dan di akhiri dengan kesimpulan.Sedangkan yang sebaliknya di namakan Deduktif.

Rabu, 11 Juni 2008

TO 3 dan 4 PKN Eko Yulianto P07S1A 282007034



Selamat malam Pak Mawardi yang saya hormati dan saya rindukan. Bersama ini saya posting jawaban tugas PKn 3 dan tugas PKn 4.Sebelumnya saya minta maaf atas keterlambatan pengiriman jawaban saya ini, dikarenakan banyaknya tugas di Sd dalam mempersiapkan penilaian Kinerja Kepala Sekolah sampai akhir Juni ini. Bila masih terdapat kesalahan pada jawaban yang telah saya kirim, baik dari jawaban TO1 sampai TO4 saya mohon Bpk Mawardi bersedia memberikan informasi lanjutan kepada saya.Atas perhatiannya saya ucapkan banyak terima kasih.


JAWABAN TUGAS INISIASI III

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN( PKn )


N A M A :Eko Yulianto

N I M : 282007034

KELAS : PO7S1A

ABUPATEN : GROBOGAN


SOAL


A. Anda akan membelajarkan materi “Membiasakan Hidup Gotong Royong “ pada kelas II SD semester I.

1. Model pembelajaran apa yang Anda pilih?

2. Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?

3. Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?

4. Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?

5. Alat penilaian apa yang Anda terapkan?


B. Memahami Peran Politik Luar Negeri Indonesia dalam Era Globalisasi pada kelas VI SD semester 2.

§ Model pembelajaran apa yang Anda pilih?

§ Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?

§ Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?

§ Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?

§ Alat penilaian apa yang Anda terapkan?


JAWABAN :


A. ”Membiasakan Hidup Gotong Royong”

Kelas : II

Semester : I

Materi : Membiasakan Hidup Rukun di Rumah dan Sekolah

Tema : Diri Sendiri


1.Model pembelajaran yang dipilih seorang guru adalah model pembelajaran Tematik yaitu suatu model pembelajaran yang menggabungkan/mengaitkan mata pelajaran satu dengan lainnya (penggabungan beberapa mata pelajaran) dalam satu tema, sehingga pada sata memulai pelajaran guru tidak perlu menanyakan jadwal mata pelajaran tertentu.Contohnya : dalam satu tema misalkan ”Diri Sendiri” seorang guru dapat menjelaskan mata pelajaran PKn ”Membiasakan Hidup Gotong Royong” kemudian terkait dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia ”Membaca dan Menulis” bahkan dengan mata pelajaran KTK ”Bermain dan Bernyanyi”

2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah :

§ Tanya jawab

§ Diskusi kecil

§ Tugas Kelompok

§ Bermain peran/simulasi


3. Langkah yang dapat ditempuh dalam melaksanakan metode pembelajaran tersebut adalah

a. Kegiatan Awal

· Guru dan siswa berdo’a bersama-sama.

· Apersepsi : guru bertanya ”Siapakah yang pernah ikut gotong royong”, siswa menjawab dengan berbagai jawaban yang bervariasi.

· Guru memberi contoh kecil ”gotong royong” yang dipraktekkan siswa langsung yaitu dengan menyuruh beberapa siswa maju untuk mengangkat meja sendiri-sendiri, kemudian menyuruh siswa mengangkat meja bersama-sama.

b. Kegiatan Inti

· Guru mulai menjelaskan mengenai materi Hidup Rukun di Rumah dan Sekolah.

· Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 5 siswa.

· Guru membagikan lembaran tugas kepada masing-masing kelompok.

· Siswa mengerjakan tugas dari guru, guru mengarahkan dan memberi motivasi.

· Setelah pekerjaan siswa selesai guru mengevaluasinya.

c. Kegiatan AkhirPemantapan : dengan memberi tugas mandiri/PR.


4. Media dan Sumber Pembelajaran yang digunakan :

a. Media :

§ Gambar

§ Lembar tugas

b. Sumber Bahan :

§ Buku PKn Kelas II, Erlanga KTSP 2006

§ Kurikulum KTSP Mapel PKn Kls II

§ Buku penunjang yang relevan

5. Alat Penilaian yang digunakan :

Soal-soal evaluasi dalam bentuk tertulis.

B. Memahami Peran Politik Luar Negeri Indonesia dalam Era Globalisasi

Kelas : VI

Semester : II

Materi : Dampak GlobalisasiModel Pembelajaran yang dipilih adalah Satuan PelajaranMetode Pembelajaran

a. Ceramah

b. Tanya jawab

c. Diskusi

d. Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal (Apersepsi)Guru mengadakan tanya jawab sebagai awal pelajaran

b. Kegiatan Intio Guru menjelaskan materi pelajaran mengenai dampak globalisasi.

o Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

o Guru membagikan lembar pekerjaan siswa, siswa memecahkan masalah dengan diskusi kelompok.

o Diskusi kelas dibimbing oleh guru, kemidian siswa menyimpulkan.

o Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi secara lisan/tertulis.

c. Kegiatan Akhir

o Memajang hasil lembar kerja

o Post test

o Pemberian tugas siswa di rumah

Media/Sumber Pembelajaran yang digunakan

a. Kurikulum 2006 Mapel PKn Kls VI

b. Buku PKn Kls VI, Erlangga

c. Buku penunjang yang relevan

d. Gambar-gambarAlat Penilaian

a. Teknik : Tes Tertulis

b. Prosedur : Klasikal

c. Bentuk : Isian

d. Instrumen : Soal Evaluasi





JAWABAN TUGAS INISIASI IV

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN( PKn )


N A M A : Eko Yulianto

N I M : 282007034

KELAS : PO7S1A

KABUPATEN : GROBOGAN


SOAL


A. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dan kelompokkan soal-soal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges ), afektif ( Civic Values ), dan Civic Skills !


B. Coba rancang alat penilaian mata pelajaran PKn SD untuk kelas I sampai VI yang berisi tentang penilaian kognitif, afektif, dan civic skills !


JAWABAN :


A. Analisis Soal Kelas V

1. Jelaskan arti dari “Hidup Aman dalam NKRI” ! (kognitif)

2. Bagaimana pendapatmu jika melihat teman kita yang terkena musibah? (civic skill)

3. Apa yang harus kita lakukan agar keutuhan NKRI tetap terjaga? (civil skill)

4. Sebutkan gangguan/pemberontakan yang berusaha membubarkan NKRI ! (afektif)

5. Sebutkan wilayah yang termasuk wilayah NKRI ! (afektif)


B. Alat Penilaian Mata Pelajaran PKn SD


§ Kelas I

1. Apa yang terjadi jika hak seseorang tidak terpenuhi ? (civil skill)

2. Apakah hak itu ? (kognitif)

3. Apa yang terjadi jika seseorang tidak mau menjalankan kewajibannya ? (civil skill)

4. Sebutkan 3 contoh hak kita dalam keluarga ! (afektif)

5. Sebutkan 3 contoh kewajiban kita dalam keluarga ! (afektif)


§ Kelas II


1. Sebutkan 3 contoh gotong royong di lingkungan sekolah ! (afektif)
2. Sebutkan 3 contoh gotong royong di lingkungan masyarakat (afektif)
3. Bagaimana pendapatmu jika ada orang yang tidak mau melaksanakan gotong royong ? (civil skill)
4. Apa yang kamu lakukan jika di lingkunganmu sedang ada gotong royong ? (civil skill)
5. Apakah gotong royong itu ? (kognitif)
§ Kelas III
1. Sebutkan macam-macam norma yang kalian ketahui ! (afektif)
2. Bagaimana pendapatmu jika ada seseorang yang melanggar norma dalam masyarakat ? (civil skill)
3. Apakah pengertian dari norma itu ? (kognitif)
4. Sebutkan urut-urutan silsilah dalam keluargamu ! (afektif)
5. Sebutkan 3 kewajiban orang tua ! (afektif)
§ Kelas IV
1. Sebutkan urut-urutan sebuah sistem pemerintahan desa ! (afektif)
2. Apakahkewajiban utama kita sebagai warga desa ? (civil skill)
3. Apakah yang dimaksud dengan Desa ? (kognitif)
4. Apa yang di maksud dengan kewajiban ? (kognitif)
5. Apa yang kamu lakukan jika melihat orang tua yang kesulitan menyeberangi jalan ? (civil skill)
§ Kelas V
1. Sebutkan 3 tugas seorang ketua dalam organisasi ! (afektif)
2. Sebutkan 3 tugas seorang bendahara dalam organisasi ! (afektif)
3. Bagaimana cara memilih pengurus organisasi ? (civil skill)
4. Tulislah susunan pengurus kelasmu ! (afektif)
5. Apa yang dimaksud mesyawarah dalam organisasi (kognitif)
§ Kelas VI
1. Bagaimana sikap kita dalam menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila ? (civil Skill)
2. Apakah arti Pancasila menurut pendapatmu ? (kognitif)
3. Sebutkan bunyi Pancasila ! (afektif)
4. Apa nama tempat ibadah umat Kristen ? (kognitif)
5. Ada berapakah agama yang diakui di Indonesia ? (kognitif)

Senin, 09 Juni 2008

Hester Dianita , 282007023 , TO 4 PKn

INISIASI 4

PENILAIAN PEMBELAJARAN PKn SD

1. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dan kelompokkan soal-aoal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges), afektif (Civic Values) dan Civic Skills.

A. Bentuk soal tes esei aspek kognitif ( Civic Knowledges), pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Hidup Rukun

Kelas/Semester : 2/ Ganjil ………..

Model Soal : Esai

SOAL

Isilah titik - titik di bawah ini dengan benar!

Dengarkan dengan baik apabila guru kalian membacakan pertanyaan di bawah ini!

1) Bersatu kita teguh bercerai kita ...................

2) Meskipun berbeda suku bangsa dan agama, kita harus hidup...................

3) Kita harus membiasakan hidup rukun dengan ...................

4) Bila kita berbuat salah, sebaiknya segera.....................

5) Jika ada teman yang mendapat kesusahan, kita harus segera.......................

KUNCI JAWABAN

1) Runtuh

2) Rukun

3) Semua orang

4) Minta maaf

5) Membantunya

  1. Contoh model tes afektif dengan bentuk skala sikap/bertingkat (rating scale) pada mata pelajaran PKn di SD.

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Hidup rukun

Kelas/Semester : 2/1………..

Model Soal : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V).

Perilaku kebiasaan dalam kehidupan Sehari - hari

No.

Perilaku

Sedang

Baik

Baik Sekali

1

Menyangi kakak atau adik

2

Membantu ibu membersihkan rumah

3

Menolong orang yang kesusahan

4

Membantu korban bencana alam

5

Menghormati orang yang berbeda agamanya

KUNCI JAWABAN

No.

Perilaku

Sedang

Baik

Baik Sekali

1

Menyangi kakak atau adik

V

2

Membantu ibu membersihkan rumah

V

3

Menolong orang yang kesusahan

V

4

Membantu korban bencana alam

V

5

Menghormati orang yang berbeda agamanya

V

C. Contoh Bentuk model tes psikomotor ( Civic Skills ) dengan bentuk tes unjuk kerja (performance) pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Hidup Rukun

Kelas/Semester : 2/ Ganjil ………..

Model Soal : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS

Berilah tanda centang ( Ö ) pada pernyataan yang sesuai dengan kebiasaaanmu

No.

Contoh Perilaku

Selalu

Kadang - kadang

Jarang

1

Menghormati orang tua

2

Menyapa teman bila bertemu

3

Mematuhi nasehat orang tua

4

Rukun dengan teman - teman

5

Mengucapkan terima kasih bila diberi sesuatu

KUNCI JAWABAN

No.

Contoh Perilaku

Selalu

Kadang - kadang

Jarang

1

Menghormati orang tua

Ö

2

Menyapa teman bila bertemu

Ö

3

Mematuhi nasehat orang tua

Ö

4

Rukun dengan teman - teman

Ö

5

Mengucapkan terima kasih bila diberi sesuatu

Ö

2. Coba rancang alat penilaian matapelajaran PKn SD untuk kelas I sampai 6 yang

berisi tentang penilaian Kognitif, afektif dan civic skills.

A. Bentuk soal tes esei aspek kognitif ( Civic Knowledges), pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Tolong menolong

Kelas/Semester : 2/ Ganjil ………..

Model Soal : Esai

SOAL

Isilah titik - titik di bawah ini dengan benar!

Dengarkan dengan baik apabila guru kalian membacakan pertanyaan di bawah ini!

1) Menolong orang harus dilakukan dengan...................

2) Apabila kita menolong orang lain , tidak boleh mengharapkan ...................

3) Jika diminta ayah untuk membantu membersihkan rumah , maka saya ...................

4) Melihat teman jatuh dari sepeda sebaiknya kita segera .....................

5) Tujuan kita menolong orang lain adalah untuk.......................

KUNCI JAWABAN

1) Keiklasan hati

2) Ibalan apapun

3) Segera mengerjakanya

4) Menolong

5) Mempererat tali persaudaraan

  1. Contoh model tes afektif dengan bentuk skala sikap/bertingkat (rating scale) pada mata pelajaran PKn di SD.

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Tolong menolong

Kelas/Semester : 2/1………..

Model Soal : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS

Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V).

Perilaku kebiasaan dalam kehidupan sehari - hari

No.

Perilaku

Sedang

Baik

Baik Sekali

1

Menengok teman yang sedang sakit

2

Membantu ibu mencuci piring

3

Menyapu lantai kelas

4

Membantu tetangga yang punya hajat

5

Suka memberi sedekah kepada fakir miskin

KUNCI JAWABAN

No.

Perilaku

Sedang

Baik

Baik Sekali

1

Menengok teman yang sedang sakit

Ö

2

Membantu ibu mencuci piring

Ö

3

Menyapu lantai kelas

Ö

4

Membantu tetangga yang punya hajat

Ö

5

Suka memberi sedekah kepada fakir miskin

Ö

C. Contoh Bentuk model tes psikomotor ( Civic Skills ) dengan bentuk tes unjuk kerja (performance) pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran : PKn

Standar Kompetensi : Tolong menolong

Kelas/Semester : 2/ Ganjil ………..

Model Soal : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS

Berilah tanda centang ( Ö ) pada pernyataan yang sesuai dengan kebiasaaanmu

No.

Contoh Perilaku

Selalu

Kadang - kadang

Jarang

1

Membantu ibu menyipkan sarapan

2

Membantu korban bajir

3

Melakukan donor darah

4

Menyumbang korban becana alam

5

Saling membantu menyelesaikan pekerjaan di rumah

KUNCI JAWABAN

No.

Contoh Perilaku

Selalu

Kadang - kadang

Jarang

1

Membantu ibu menyiapkan sarapan

Ö

2

Membantu korban banjir

Ö

3

Melakukan donor darah

Ö

4

Menyumbang korban bencana alam

Ö

5

Saling membantu pekerjaan di rumah

Ö