Hester Dianita , 282007023, TO 3 PKn

TUSAS TO 3 PPKn

PENGERTIAN STRATEGI, METODE, DAN MEDIA DALAMPEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAH SD

A. Anda akan membelajarkan materi Membiasakan Hidup Gotong Royong pada kelas II

SD semester I.

1) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?

☺ Model Pembelajaran Ekspositori

2) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?

☺ Ceramah, Tanya jawab, dan penugasan

3) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?

Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam pembelajaran topik gotong royong yang dilandasi oleh pendekatan ekspositori skenarionya sebagai berikut:

a) Guru menjelaskan tentang pentingnya hidup bergotong - royong di rumah dan di sekolahan .

b) Guru meminta siswa untuk melaksanakan kegiatan gotong - royong tersebut harus sepenuhnya dilakukan di lingkungan rumah maupun di lingkungan sekolahan dan dalam kehidupan bermasyarakat .

c) Guru bertanya kepada salah satu siswanya bagaimana cara anak melakukan kegiatan gotong - royong dilingkungan masyarakat apakah akibatnya kalau kita tidak melaksanakanya.

d) Guru meminta siswa saling mengawasi satu sama lain aktivitas kegiatan gotong - royong yang dilakukan di lingkungan rumah , lingkungan sekolahan maupun di lingkungan masyarakat .

Gambar 4.2 gotong royong

Tugas:

Silahkan kalian mengamati contoh gambar di atas sehingga dapat menunjukkan kegiatan apa yang dilakukan orang - orang tersebut.

4) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?

☺ Gambar gotong royong, kaset vidio

5) Alat penilaian apa yang Anda terapkan?

☺ Tes lisan , observasi

B. Memahami Peran Politik Luar Negeri Indonesia dalam Era Globalisasi pada kelas VI SD semester 2.

6) Model pembelajaran apa yang Anda pilih?

☺ Model pembelajaran dengan Telaah Yurisprodensi Inquiri

7) Metode pembelajaran apa yang Anda gunakan?

Metode pembelajaran yang digunakan :

☺ Ceramah

☺ Diskusi

☺ Tanya Jawab

8) Langkah-langkah apa yang Anda tempuh untuk melaksanakan pembelajaran tersebut?

Langkah – langkah dalam melaksanakan pembelajaran adalah sebagai berikut :

1. Guru menjelaskan tentang politik luar negeri dalam era globalisasi dengan menumbuhkan dan mengembangkan kesadaran atas hak dan kewajiban politik rakyat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

3. Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi dengan teman sebangkunya mengenai politik luar negeri dalam era globalisasi

4. Guru memberi penegasan pentingya peran politik luar negeri indonesia dalam era globalisasi .

5 Guru memberi penugasan membuat suatu kliping tentang politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

9) Media pembelajaran apa yang Anda gunakan?

Media pembelajaran yang digunakan adalah :

☺ Buku

☺ Koran

☺ Televisi

10) Alat penilaian apa yang Anda diterapkan?

Alat penilaiannya dapat berupa :

☺ Tanya jawab

☺ Tes tulis

☺ Tes lesan

☺ Kliping

☺ Buku

TO 4 PKN BEJO / 282007140 / SWA

TO 4 PKN BEJO 282007140 SWA
1. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dankelompokkan soal-aoal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges), afektif (Civic Values) dan Civic Skills
Tes buatan guru mata pelajaran PKn kelas III !
I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Makna dari satu nusa adalah ....
a. Memiliki satu bangsa Indonesia
b. Mempunyai satu bahasa Indonesia
c. Memiliki satu tanah air Indonesia
d. Mempunyai satu bendera Merah-Putih
2. Bahasa persatuan kita yaitu bahasa ....
a. Jawa
b. Sunda
c. Madura
d. Indonesia
3. Nama lain dari pulau adalah ....
a. Laut
b. Nusa
c. Bangsa
d. Negara
4. Perbedaan yang ada pada bangsa kita adalah kekayaan. Karena itu harus kita ....
a. Hapus
b. Pisahkan
c. Hilangkan
d. Lestarikan
5. Pada dasarnya semua anak Indonesia ....
a. Pandai
b. Berbeda
c. Barsaudara
d. Terpisah
6. Bahasa pergaulan tiap suku disebut bahasa ....
a. Suku
b. Jawa
c. Daerah
d. Sunda
7. Sumpah pemuda artinya ....
a. Lambing pemuda Indonesia
b. Semboyan pemuda Indonesia
c. Lagu para pemuda Indonesia
d. Ikrar para pemuda Indonesia
8. Sikap yang harus kita teladani dari para tokoh pemuda yaitu ....
a. Mementingkan orag lain
b. Mementingkan diri sendiri
c. Mendahulukan keluarga sendiri
d. Mendahulukan kepentingan bangsa
9. Dengan persatuan dan kesatuan, masalah yang berat menjadi terasa ....
a. Kecil
b. Mudah
c. Murah
d. Ringan
10. Aturan yang mengikat warga dalam masyarakat disebut ....
a. Darma
b. Norma
c. Karma
d. Agama
11. Menengok tetangga yang sakit adalah contoh norma ....
a. Desa
b. Rumah
c. Masyarakat
d. Sekolah
12. Aturan dibuat untuk menjaga ....
a. Ketertiban
b. Keindahan
c. Perdamaian
d. Kebahagiaan
13. Jika tidak ada aturan, kehidupan masyarakat menjadi ....
a. Indah
b. Kacau
c. Tertib
d. Nyaman
14. Salah satu kewajiban anak dalam keluarga yaitu ....
a. Berpakaian seragam
b. Ikut kerja bakti di mushola
c. Mentaati nasehat orang tua
d. Mengucapkan salam bila bertemu guru
15. Bila kita tidak mematuhi aturan, akan mendapat .
a. Dosa
b. Sanksi
c. Hadiah
d. Pahala
16. Berikut ini norma di masyarakat kecuali
a. Mengetuk pintu ketika bertamu
b. Setiap warga harus ikut kerja bakti
c. Setiap siswa harus tidak boleh dating terlambat
d. Tidak boleh gaduh di dekat tempat ibadh
17. Menengok tetangga yang sedang sakit adalah contoh norma di……
a. Desa
b. Rumah
c. Masyarakat
d. Sekolah
18. Berikut ini yang bukan merupakan cinta tanah air, yaitu….
a. Gemr mempelajari budaya asing
b. Mementingkan diri sendiri
c. Mendahulukan keluarga sendiri
d. Mendahulukan kepentingan bangsa
19. Sumpah Pemuda artinya…..
a. Lambang Pemuda Indonesia
b. Semboyan Pemuda Indonesia
c. Lagu para Pemuda Indonesia
d. Ikrar para Pemuda Indonesia
20. Lautan yang membatasi pulau-pulau bukan sebagai pemisah,melainkan sebagai…bangsa
a. Penyatu
b. Perusak
c. Pembatas
d. Penghalng
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Agar negara kita tetap utuh, kita harus ….
2. Sumpah Pemuda dilaksanakan di kota ….
3. Lagu Indonesia Raya diciptakan oleh ….
4. Adanya norma untuk … kehidupan masyarakat.
5. Bila kita mentaati norma dalam masyarakat, hidup menjadi aman dan …
6. Menghormati orang tua adalah contoh norma dalam ….
7. Contoh pelaksanaan norma agama di sekolah yaitu ….
8. Anak yang suka bertengkar akan … teman.
9. Bila melanggar aturan lalu lintas, akan membahayakan diri sendiri dan ….
10. Contoh aturan di masyarakat, misalnya tamu bermalam lebih dari 24 jam harus ….
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan isi Sumpah Pemuda !
Jawab : ….
2. Sebutkan 3 contoh perilaku cinta tanah air!
Jawab : ….
3. Sebutkan 3 norma yang ada di masyarakat!
Jawab : ….
4. Sebutkan 3 tata tertib yang ada di sekolah !
Jawab : ….
5. Sebutkan 3 kegiatan yang menunjukan persatuan dan kesatuan !
Jawab : ….
IV. Berilah tanda ( V ) pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu !

NO
Pernyataan
Setuju
Kurang Setuju
Tidak Setuju
1
Menyanyikan lagu kebangsaan dengan sikap sempurna



2
Mengikuti upacara dengan tertib, bila dilihat oleh guru



3
Berbahasa Indonesia yang baik hanya di sekolahan saja



4
Kita harus menghormati terhadap siapapun



5
Belajar klompok dengan teman yang pandai saja



6
Tidak bekerja sama ketika ulangan



7
Tidak mengakui kesalahan sendiri



8
Membiarkan teman yang sedang berkelahi



9
Bertutur kata dengan sopan



10
Minta permisi ketika lewat di depan orang lain



Bahwa soal-soal tes yang di buat oleh guru mata pelajaran PKn kelas III tersebut tidak mengandung aspek Psikomotor ( Civics Skill ) tapi hanya mengandung aspek kognitif ( Civics Knowledges ) dan aspek afektif ( Civics Values ) saja, itupun porsinya tidak seimbang karena yang banyak hanya soal- soal yang mengandung aspek kognitif sedangkan aspek afektifnya sedikit , sehingga akan terjadi over kognitif
I. Dari nomor 1 sampai sampai 20 aspek kognitif
II. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek kognitif
III. Dari nomor 1 sampai sampai 5 aspek kognitif
IV. Dari nomor 1 sampai sampai 10 aspek afektif

2. Coba rancang alat penilaian mata pelajaran PKn SD untuk kelas I sampai 6 yangberisi tentang penilaian Kognitif, afektif dan civic skills
1) Kelas I
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !
1. Contoh hidup rukun dengan adik ……
a. Membiarkan dik menangis
b. Bermain dengan adik
c. Memarahi adik
2. Contoh hidup rukun dengan kakak…
a. Bertengkar dengan kakak
b. Marah kepada kakak
c. Belajar bersama kakak
d. Bertengkar kepada kakak
3. jalan pagi bersama adalah hidup rukun dalam…..
a. Bermain
b. Berolah raga
c. Beribadah
4. Contoh hidup rukun dalam beribadah di rumah
a. Berdoa bersama keluarga
b. Berddoa sendiri
c. Belajar sendiri
5. Contoh hidup rukun dengan teman sekelas
a. Memaafkan teman
b. Membeda-bedakan teman
c. Mengejek teman
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Belajar bersama dengan kakak merupakan salah satu bentuk hidup…….
2. Jika kamu bersalah kepda teman kamu sebaiknya kamu…..
3. Memaafkan kesalahan orang lain merupakan perbuatan

AFEKTIF
Soal
Baca soal dibawah ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Hidup rukun perlu diterapakan dimanapun kita berada
2. Kita hanya boleh berteman dengan orang yang pandai saja
3. Memberi pinjaman kepada teman yang memerlukan
Jawaban
N0 Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
Tidak Setuju
1.
2.
3.


PSIKOMOTOR
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
No
Kebisaan
Sering
Kadang
Tidak pernah
1
Menyapa teman dengan sopan



2
Mengucapakan terima kasih



3
Membuang sampah pada temapatnya



2) Kelas II
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !
1. Waktu kecil menabung besok tua…….
a. Beruntung
b. Buntung
c. Kena pentung
2. Hidup hemat dimulai sejak…
a. Kecil
b. Bayi
c. Dewsa
3. Uang yang habis buat jajan berarti tidak punya…..
a. Kesenangan
b. Tabungan
c. Sumbangan
4. Contoh hemat energi…….
a. Tidak menyalakan kompor untuk memasak
b. Tidak menyalakan lampu di siang hari
c. Tidak menyalakan korek api untuk membakar sampah
5. Salah salah satu hidup hemat adalah
a. Menulis sedikit agar hemat buku
b. Belajar sebentar agar hemat listrik
c. Mengurangi jajan agar hemat uang
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Mencoret-coret buku tulis berarti….
2. Menyalakan lampu di siang hari berarti tidak henat…..
3. Berhemat dimulai sejak…………….
AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
No
Sikap
Perlu
Sangat Perlu
Tidak Perlu
Sangat tidak Perlu
1
Mengguanakan air seperlunya




2
Meniyisihkan uang jajan untuk ditabung




3
Mencoret-coret buku




PSIKOMOTOR
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
Sikap dan perilaku siswa kelas II dalam berhemat
No
Perilaku
Selalu
Kadang-kadang
Tidak pernah
1
Menutup kran setelah tidak dipakai



2
Tidak jajan berlebihan



3
Ke sekolah jalan kaki





3) Kelas III
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Bhineka Tunggak Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia yang senantiasa mewujudkan….
a. Keindahan budaya
b. Pelestarian alam
c. Persatuan bangsa
d. Keindahan alam
2. Membela tanah air harus didasari sikap
a. Mawas diri
b. Tanggung jawab
c. Rela berkorban
d. Pantang menyerah
3. Kita bangga bertanah air Indonesia karena bangsa Indonesia…
a. Bangsa penjajah
b. Kaya akan budaya daerah
c. Bekas jajahan Belanda
d. Banyak pendukungnya
4. Bumi, air, dan kekayaan alam Indonesia dikuasai oleh..
a. Pegawai negeri
b. Negara
c. Perusahaan asing
d. Perorangan
5. Kita menghargai orang lain berdasarkan
a. Kekayaan
b. Keluarganya
c. Kepribadianya
d. Kepandaianya
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Apabila kamu dihina oleh teman kamu ,kamu tidak terima karena kamu mempunyai………..
2. Setiap akan berangkat ke sekolah kamu mandi dan menggosok gigi dahulu berarti kamu telah menghargai……….
3. Orang yang memint-minta seperti pengemis berarti…………harga dirinya
AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
Perilaku Lina dalam menghargai diri sendiri
NO
Perilaku
Sedang
Baik
Baik sekali
1
Selalu memperhatikan apabila sedang diajak bicara oleh temanya



2
Selalu memperhatikan jika sedang diajar oleh gurunya



3
Tidak mencontek waktu ulangan



PSIKOMOTOR
Sikap dan perilaku yang mencerminkan ramah tamah
Tulislah sikap dan perilaku kamu terhadap hal-hal dibawah ini dengan memberi tanda cek ( v )
NO
Perilaku
Setuju
Tidak setuju
Kurang setuju
1
Temanmu marah-marah jika diperintah oleh gurunya
2
Membiarkan orang yang tersesat



3
Teman kamu selalu bicara tidak sopan kepada orang lain




4) Kelas IV
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar
1. Globalisasi artinya….
a. Berhubungan
b. Berkomunikasi
c. Mega dunia
d. Mendunia
2. Salah satu dampak dari kemajuan dalam bidang komunikasi adalah hubungan tatap muka antar saudara menjadi….
a. Akrab
b. Sering dilakukan
c. Jarang dilakukan
d. Tidak pernah dilakukan
3. Media yang paling cepat dalam memberikan informasi adalah
a. Televise
b. Radio
c. Majalah
d. Internet
4. Globalisasi selalu ada disekitar kita, sikapmu menghadapiny adalah
a. Biasa-biasa saja
b. Senang karena segalanya mudah
c. Mengikuti perkembangan melalui televisi
d. Belajar lebih giat
5. Akibat buruk akibat timbulnya arus globalisasi
a. Dapat mengubah perilaku
b. Aktivitas kerja menurun
c. Menjadi konsumen produk local
d. Jarang bertatap muka dengan saudara
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Hal positif yang dapat kamu lakukan dari arus globalisasi adalah…….
2. Budaya yang masuk dari luar harus disikapi dengan…….
3. Tananyan lngsung sepak bola liga Inggris dapat kita lihat melalui……..
AFEKTIF
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
No
Kegiatan
Setuju
Tidak setuju
Kuarang Setuju
1
Tidak menonton film Luar Negeri



2
Menggunakan internet untuk belajar



3
Menggunakan telepon sesuai kebutuhan




PSIKOMOTOR
Tuliskan sikap dan perilaku siswa ketika berdiskusi tentang Globalisasi
Lingkungan (Budaya) dengan memberikan tanda cek (v) dalam tabel yang
tersedia.
No. Contoh Perilaku Selalu Sering Tidak Selalu Sering Tidak Pernah
Pernah
1 Menjelaskan konsep globalisasi dan
budaya dengan jelas dan sopan
2 Mematuhi tata tertib dengan disiplin
selama diskusi berlangsung.
3 Menghargai pendapat oerang lain tentang
budaya traficking dan HAM yang
mengglobal
4 Tidak memaksakan kehendak dalam
diskusi
5 Mengajukan pendapat yang tajam tetapi
tetap sopan dan terkesan patuh



5) Kelas V
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar
1. Pada awal kemerdekaan ,wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia meliputi.
a. 8 Propinsi
b. 9 Propinsi
c. 10 Propinsi
d. 11 Propinsi
2. Sejak proklamasi kemerdekaan ,bangs kita telah bertekat untuk hidup dalam bingkai
a. Negara Republik Indonesia Serikat
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Negara Kesatuan Indonesia
d. Negara Indonesia Bersatu
3. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para….
a. Presidenya
b. Pemerintahannya
c. Penghianat bangsa
d. Pahlawanya
4. Usaha yang ingin memecah NKRI adalah
a. Perang Diponegoro
b. G 30 S PKI
c. Perang Padri
d. Perang Puputan
5. Setiap orang memiliki kepentingan yang berbeda – beda, tetapi tidak boleh mengalahkan kepentingan
a. Bangsa
b. Pemerintah
c. Presiden
d. Golongan
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Negara yang man adalah dambaan seluruh…..
2. Jika sering terjdi kerusuhan, maka kehidupan masyarakat kan menjadi tidak…….
3. Perbdaan suku dan budaya di Indonesia justru merupakan…….

AFEKTIF
SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )
1. NKRI tidak perlu karena tidak mendidik bangsa tidak mandiri.
2. NKRI perlu karena sesuai dengan Sila tiga Pancasila.
3. NKRI perlu bangsa Indonesia krisis jati diri.
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Suka Biasa Suka Sangat Suka
Suka
1
2
3
PSIKOMOTOR
No
Kegiatan
Selalu
Sering
Tidak Pernah
1
Gotong royong menyapu ruang kelas



2
Gotong royong membersihkan halaman sekolah



3
Mengikuti upacara bender



6) Kelas VI
KOGNITIF
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar
1. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat adalah tugas …….
a. Polisi
b. Hansip
c. Tentara
d. Semua warga
2. Penyelesaian sebuah masalah dapat dilakukan dengan cara…….
a. Kekerasan
b. Musyawarah
c. Berkelahi
d. Pengadilan
3. Sikap yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan potensi Negara ini ialah….
a. Etnosentrisme
b. Fanatisme
c. Toleransi
d. Saling mencurigai
4. Kerukunan hidup dalam masyarakat perlu di….
a. Gali
b. Pupuk
c. Tanam
d. Tukar
5. Sikap hidup yang mengganggu kerukunan hidup bermasyarakat adalah…
a. Fanatisme
b. Patriotisme
c. Nasionalisme
d. Demokratis
. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Salah satu contoh menjaga persatun bangsa adalah………
2. Suatu masalah dalam masyarakat sebaiknya diselesaikan dengan cara….
3. Sebagai negara hukum, orang yang ketahuan mencuri harus diproses secara..
AFEKTIF

SOAL
Baca soal ini dengan teliti, kemudian pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda cek (V )
1.Setiap masalah harus diselesaikan dengan cara kekeluargaan
2. Tidak boleh membedakan,suku,ras,dan budaya
3. Setiap warga wajib berpartisipasi dalam menjaga keamanan lingkungan
JAWABAN
No. Sangat Tidak Tidak Setuju Biasa Setuju Sangat Setuju
Setuju
1
2
3



PSIKOMOTOR
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V )
No
Perilaku
Baik
Tidak baik
Sangat baik
Sangat tidak baik
1
Menghakimi pencuri yang tertangkap




2
Menyelasaikan masalah dengan cara musyawarah




3
Berkata jujur dan terbuka

Ipung Susanto - 282007 024 ( TO 4 PKn )

INISIASI 4 PKn
PENILAIAN PEMBELAJARAN PKn SD

Tugas TO 4.
1. Ambil tes buatan guru mata pelajaran PKn, coba analisis soal tersebut dan kelompokkan soal-aoal yang mengukur kemampuan kognitif ( Civic Knowledges), afektif (Civic Values) dan Civic Skills.

A. Bentuk soal tes esei aspek kognitif pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran           : PKn
Standar Kompetensi : Membiasakan hidup bergotong-royong
Kelas/Semester         : 2/1………..
Model Soal                  : Esai
SOAL
Isilah titik - titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
Dengarkan dengan baik apabila guru kalian membacakan pertanyaan di bawah ini!
1) Jika memberi pertolongan dilaksanakan dengan rasa .......................
2) Manusia selalu membutuhkan orang lain, maka manusia disebut ...................
3) Berat sama dipikul, ringan sama .....................
4) Hidup gotong royong sebaiknya dilatih mulai dari .................
5) Menolong orang lain sebaiknya tidak boleh mengharapkan .......................
KUNCI JAWABAN
1) Tulus Iklas
2) makluk sosial
3) dijinjing.
4) kecil/dini
5) Imbalan

B. Contoh model tes afektif dengan bentuk skala sikap/bertingkat (rating scale) pada mata pelajaran PKn di SD.

Mata pelajaran           : PKn
Standar Kompetensi : Membiasakan hidup bergotong-royong
Kelas/Semester         : 2/1………..
Model Soal                  : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V).
Perilaku kebiasaan Tedi dalam kehidupan di Sekolah.

NO. Perilaku                                                                              Sedang  ; Baik   ;Baik Sekali
1. Membantu adik kelasnya yang kesulitan                             ......          .....               .....
2. Ikut bersama - sama membersihkan halaman sekolah     ......          .....                ....
4. Melaksanakan tugas piket dengan tanggungjawab            ......          ......               .....
5. Tidak mengharapkan imbalan saat kita menolong            .....           ......                .....

KUNCI JAWABAN
NO. Perilaku                                                                             Sedang       Baik       Baik Sekali
1. Membantu adik kelasnya yang kesulitan                                                                    V
2. Ikut bersama - sama membersihkan halaman sekolah                                            V
3. Memberikan makanan kepada pengemis                                                                    V
4. Melaksanakan tugas piket dengan tanggungjawab                                                     V
5. Tidak mengharapkan imbalan saat kita menolong                                                      V

C. Contoh model tes psikomotor dengan bentuk tes unjuk kerja (performance) pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran            : PKn
Standar Kompetensi   : Membiasakan hidup bergotong-royong
Kelas/Semester           : 2/1………..
Model Soal                    : Tes Unjuk Kerja (Performance)

SOAL
Tuliskan sikap dan perilaku siswa ketika sedang mengerjakan suatu kegiatan dengan memberikan tanda cek (v) dalam tabel yang tersedia.
No.  Contoh Perilaku                                                   Selalu ;   Kadang-kadang ; Jarang
1 Bersama - sama membersihkan kelas                      ......            ......                      .....
2 Gotong royong dengan teman di rumah                   ......            ......                       ....
3 Menolong teman kita yang kesusahan                      ......            ......                      .....
4 Meminta bantuan orang lain                                       ......            ......                       .....
5 Membersihkan kelas oleh semua                               ......             ......                      .....
anggota regu piket

KUNCI JAWABAN
No. Contoh Perilaku                                                      Selalu ; Kadang-kadang ;   Jarang
1 Bersama - sama membersihkan kelas                        V
2 Gotong royong dengan teman di rumah                     V
3 Menolong teman kita yang kesusahan                        V
4 Meminta bantuan orang lain                                                            V
5 Membersihkan kelas oleh semua                                 V
anggota regu piket


2. Coba rancang alat penilaian matapelajaran PKn SD untuk kelas I sampai 6 yang
berisi tentang penilaian Kognitif, afektif dan civic skills.
A. Bentuk soal tes esei aspek kognitif pada matapelajaran PKn di SD
Mata pelajaran           : PKn
Standar Kompetensi : Hidup rukun
Kelas/Semester         : 2/1………..
Model Soal                  : Esai
SOAL
Isilah titik - titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
Dengarkan dengan baik apabila guru kalian membacakan pertanyaan di bawah ini!
1) Bila berbuat salah saya harus ........................
2) Bila diberi pertolongan orang lain kita mengucapkan ................
3) Sikap saling menghargai dan menghormati akan tercipta ..................
4) Kerukunan harus selalu kita bina dengan .................
5) Anak yang hidupnya rukun dan damai ialah anak yang banyak .......................
KUNCI JAWABAN
1) Minta maaf
2) Terima kasih
3) kerukunan
4) semua orang
5) teman

B. Contoh model tes afektif dengan bentuk skala sikap/bertingkat (rating scale) pada mata pelajaran PKn di SD.

Mata pelajaran           : PKn
Standar Kompetensi : Hidup rukun
Kelas/Semester         : 2/1………..
Model Soal                  : Skala sikap/bertingkat (Rating Scale)

TUGAS
Pilih salah satu jawaban yang cocok dengan pilihanmu, dan beri tanda cek (V).
Perilaku kebiasaan Andi dalam kehidupan di keluarganya.

No. Perilaku                                                      Buruk  ;   cukup     ;     Baik
1 Menyayangi adik kakak                                 ......           ......                  .....
2 Mengucapkan maaf bila bersalah                 ......            ......                  .....
3 Mengucapkan terima kasih jika ditolong     ......            ......                  .....
4 Membantu tetangga                                        ......           ......                  .....
5 Bertengkar dengan teman sekampung         ......          ......                  .....

KUNCI JAWABAN
No. Perilaku                                                         Buruk  ;   cukup    ;      Baik
1 Menyayangi adik kakak                                                                          V
2 Mengucapkan maaf bila bersalah                                                          V
3 Mengucapkan terima kasih jika ditolong                                              V
4 Membantu tetangga                                                                                V
5 Bertengkar dengan teman sekampung          V

C. Contoh model tes psikomotor dengan bentuk tes unjuk kerja (performance) pada matapelajaran PKn di SD

Mata pelajaran           : PKn
Standar Kompetensi : Hidup rukun
Kelas/Semester         : 2/1………..
Model Soal                  : Tes Unjuk Kerja (Performance)


SOAL
Tuliskan sikap dan perilaku siswa, yang sesuai dengan kebiasaannya di rumah dengan memberikan tanda cek (v) dalam tabel yang tersedia.

No. Contoh Perilaku                                             Selalu ; Kadang - kadang ;   Jarang
1. Menghormati orang tua kita                              .....             ......                        .....
2. Menurut nasihat orang Tua kita                       ......            .....                         .....
3. Menyanyangi adik dan kakanya                       ......            ......                         .....
4. Berpamitan ketika pergi keluar rumah           ......            ......                         .....
5. Rukun dengan tetangga                                     ......            ......                         ..... 

KUNCI JAWABAN

No. Contoh Perilaku                                              Selalu    ; Kadang - kadang ; Jarang
1. Menghormati orang tua kita                                V
2. Menurut nasihat orang Tua kita                         V
3. Menyanyangi adik dan kakaknya                      V
4. Berpamitan ketika pergi keluar rumah             V
5. Rukun dengan tetangga                                       V

TO1, TO2, TO3, TO4 282007030 RINI YULIARTI P07S1A

Nama : Rini Yuliarti
NIM : 282007030
Kelas : P07S1A

Tutorial Online 1
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
( PKn )

1. Amati Tri Pusat Pendidikan yang mencakup pindidikan informal, formal, dan nonformal di lingkungan tempat tinggal Anda. Beri contoh nama lembaga dan siapa saja yang menjadi pembelajarnya.
Tri Pusat Pendidikan, antara lain :
 Pendidikan informal
yaitu pendidikan yang diperoleh anak dalam keluarga mulai dari lahir di luar pendidikan sekolah yang mengajarkan kepada anak bagaimana berbicara / belajar berkata-kata, berfikir dan berperilaku / bertingkah laku.
Contoh : di dalam lingkungan keluarga, yang menjadi pembelajarnya yaitu orang tua ( Ayah/Ibu ) dan kakak
 Pendidikan formal
Yaitu pendidikan yang diperoleh anak selama duduk di bangku sekolah mulai dari TK, SD, SLTP, SLTA, sampai Perguruan Tinggi.Dalam lembaga pendidikan formal anak menjadi obyek didik, sedangkan guru berperan sebagai pendidik / pengajar yang akan membentuk karakteristik dan kepribadian anak melalui pengetahuan dari berbagai bidang studi yang diajarkan kepada anak.
Contoh : lembaga pendidikan TK, SD, SLTP,SLTA yang menjadi pembelajarnya adalah Bapak/Ibu Guru, dan Perguruan Tinggi yang menjadi pembelajarnya adalah Bapak/Ibu Dosen.
 Pendidikan Nonformal
Yaitu pendidikan yang ada di lingkungan masyarakat, di luar sekolah dan keluarga. Anak akan belajar memperoleh pengalaman bagaimana berinteraksi / bergaul dengan teman sebayanya, tetangga ataupun dengan orang lain baik secara langsung maupun tidak langsung.
Contoh : di lingkungan masyarakat di sekitar rumah, yang menjadi pembelajarnya tetangga dan teman.

2. Bandingkan pendapat ketiga tokoh tersebut pada proses terjadinya interaksi antar informasi yang masuk dengan kondisi intern siswa yang belajar. Misalnya, Ausubel berpendapat bahwa yang penting materi yang dipelajari siswa harus bermakna. Bagaimana pendapat tokoh yang lain?
Misalnya pendapat tokoh :
 Menurut Thorndike
Menurut Thorndike, belajar akan lebih berhasil jika respon anak diikuti dengan rasa senang dan kepuasan. Rasa senang dan kepuasan ini bisa timbul biasanya ketika anak mendapat pujian atau ganjaran lainnya, sehingga pada kesempatan berikutnya akan mengantarkan anak ke jenjang kesuksesan yang lebih tinggi.
 Menurut Piaget
Perkembangan belajar anak melalui empat tahap yaitu, tahap konkret, semi konkret, semi abstrak, dan abstrak. Dalam belajar struktur kognitif yang dimiliki seseorang terjadi karena proses asimilasi, dan akomodasi. Asimilasi adalah proses mendapatkan informasi dan pengalaman yang langsung menyatu dengan struktur mental seseorang. Akomodasi adalah proses menstruktur kembali mental sebagai akibat adanya informasi dan pengalaman baru.
 Menurut Bruner
Menurut Bruner ada tiga tahapan yang harus dilalui anak yaitu : Tahap Enaktif, dalam belajar anak didik memanipulasi obyek konkret secara langsung. ;Tahap Ikonik, anak didik sudah dapat memanipulasi dengan memakai gambaran dari obyek-obyek yang dimaksud. ;Tahap Simbolik, tahap memanipulasi simbol secara lagsung dan tidak lagi ada kaitannya dengan obyek-obyek.

3. Coba Anda jelaskan satu penerapan teori Ausubel tersebut pada materi PKn SD!
Penerapan teori Asaubel pada materi PKN SD yang lebih menekankan bagaimana cara berceramah yang bermakna bagi siswa. Misalkan guru mengajarkan tentang materi keramah tamahan kepada siswa, maka selain guru menjelaskan pengertian keramah tamahan guru juga harus memberikan contoh - contoh ramah tamah yang yang berada dilingkungan siswa itu sendiri. Misal saling menyapa kepada teman / tetangga. Dengan demikian penjelasan dari guru tersebut dapat dikombinasikan dengan pengalaman siswa sehari - hari apakah mereka sudah ramah atau belum kepada tetangga / temannya. Sehingga dari penjelasan dan contoh- contoh tersebut siswa dapat mengerti apa itu yang di maksud dengan keramah tamahan yang merupakan ciri khas dari bangsa Indonesia.

4. Buatlah masing-masing satu contoh scenario pembelajaran PKn SD dengan model pembelajaran deduktif dan induktif!
Contoh skenario pembelajaran PKn SD dengan model pembelajaran deduktif. Tema : “Organisasi” maka :
• Pertama-tama siswa diberi penjelasan dasar mengenai pengertian Organisasi.
• Setelah itu barulah kemudian guru dan seluruh siswa mengidentifikasi Manfaat Berorganisasi.
Contoh skenario pembelajaran PKn SD dengan model pembelajaran induktif. Tema : “Hak dan Kewajiban Warga Negara”.
• Pertama-tama guru menjelaskan tentang :
Hak dan Kewajiban Warga Negara yang diatur dalam UUD 1945.
• Setelah itu guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan tentang Hak dan Kewajiban kita sebagi warga negara yang dituangkan dalam UUD 1945.




Nama : Rini Yuliarti
Kelas : P07S1A
NIM : 282007030

TUGAS TUTORIAL ONLINE 2
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD

Analisis materi PKn kelas IV semester II

A. Standar Kompetensi
Kemampuan menghayati budaya luhur bangsa Indonesia.

B. Konsep
Budaya luhur bangsa Indonesia yang sampai sekarang masih dipegang teguh adalah nilai-nilai Pancasila.

C. Nilai
Mendalami dan menghayati kehidupan yang sesui dengan nilai-nilai Pancasila.

D. Moral
Mampu bersikap baik dengan selalu memperhatikan nilai moral dalam melaksanakan kehidupan yang sesui dengan nilai-nilai Pancasila.

E. Norma
Diperlukan norma-norma dalam melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

F. Tujuan
Menunjukan perilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.



Nama : Rini Yuliarti
Kelas : P07S1A
NIM : 282007030

TUGAS TUTORIAL ONLINE 3
PENGEMBANGGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD

A. Pembelajaran PKn kelas II semester 1

Materi : Hak dan kewajiban anggota keluarga di rumah

a. Model Pembelajaran : Pembelajaran Tematik.

b. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi

c. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan Pembuka
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pelajaran.
 Guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa yang terkait dengan mata pelajaran.
b. Kegiatan Inti Pelajaran
 Guru menunjukan gambar hak dan kewajiban orang tua dan anak
 Guru melakukan tanya jawab / diskusi tentang hak orang tua yang ditunjukan pada gambar.
 Guru memberikan evaluasi dengan cara menyuruh siswa untuk bekerja kelompok menyebutkan hak dan kewajiban antara orang tua dan anak.
c. Kegiatan Penutup
 Melakukan pemantapan dan motivasi untuk melakukan dalam kehidupan sehari-hari pada materi yang telah dipelajari.

d. Sumber dan Media pembelajaran
Sumber pembelajaran :
 Buku Paket.
 Kurikulum KTSP.
Media pembelajaran : Gambar yang berhubungan dengan materi.

e. Evaluasi / Penilaian
a. Tes Lisan
Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam tanya jawab / diskusi kecil.
Ketepatan dan konsentrasi dalam menjawab pertanyaan dari guru.
b. Tes Tertulis
Pilihan Ganda.
Menjodohkan kata.
Isian.
c. Tes Perbuatan


B. Pembelajaran PKn kelas VI semester II

Materi : Politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

a. Model Pembelajaran : Satuan Pelajaran.

b. Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan ceramah.

c. Langkah-langkah pembelajaran :
1. Kegiatan Awal.
• Membuka pelajaran dengan berdoa bersama & mengabsen siswa.
• Mengadakan tanya-jawab tentang materi yang lalu untuk memotivasi.
• Memasang alat peraga ( foto / gambar ).

2. Kegiatan Inti.
• Siswa menyimak materi yang dibacakan oleh salah satu temannya.
• Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru.
• Siswa diberi kesempatan untuk bertanya setelah guru menjelaskan.
• Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok ( 3 / 4 anak )
• Siswa diberi soal untuk diskusi kelompok.
• Siswa melaporkan hasil kerja kelompok.
• Guru memimpin diskusi kelas.
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil kerja kelompok.

3. Kegiatan Akhir
• Siswa dibimbing guru membuat resume.
• Siswa mengerjakan soal latihan.
• Guru mengoreksi dan menyimpan hasil evaluasi.
• Menutup pelajaran dengan berdoa dan memberi pesan-pesan kepada siswa.

d. Sumber dan Media Pembelajaran :
Sumber Pembelajaran :
• Buku Paket
• Kurikulum KTSP
Media Pembelajaran :
• Gambar-gambar.
• Foto.

e. Evaluasi dan Penilaian
- Tes Lisan
Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam tanya jawab / diskusi kecil.
Ketepatan dan konsentrasi dalam menjawab pertanyaan dari guru.
- Tes Tertulis
Pilihan Ganda.
Menjodohkan kata.
Isian.
- Tes Perbuatan



Nama : Rini Yuliarti
Kelas : P07S1A
NIM : 282007030

TUGAS TUTORIAL ONLINE 4
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD

1. Analisis soal Pkn Kelas V

Kelas Soal Aspek yang diukur
v 1. Apakah yang dimaksud dengan musyawarah mufakat ? Kognitif
2. Bagaimana tata cara bertanya yang baik dalam musyawarah ? Afektif
3. Jika muyawarah mufakat tidak tercapai langkah apa yang harus dilakukan selanjutnya ? Kognitif
4. Bagaimana sikap / cara kita dalam menghargai orang lain dalam bermusyawarah ? Afektif
5. Apa yang kamu lakukan apabila ada salah satu teman dari kamu ada yang tidak disiplin / mematuhi perundang-undangan ? Ketrampilan


2. Alat penilaian Pkn SD Kelas I – VI

Kelas Soal Aspek yang diukur
I 1. Apa yang dimaksud kewajiban ? Kognitif
2. Apakah kewajiban kita sebagai siswa dilingkungan sekolah? Afektif
3. Berikan satu contoh hak yang mesti kamu dapatkan di sekolah ? Ketrampilan
II 1. Apa saja bentuk gotong royong dalam lingkungan rumah,sekolah dan masyarakat ? Kognitif
2. Mengapa kita harus menerapkan hidup gotong royong ? Afektif
3. Apa tindakan kamu jika dilingkungan rumah kalian ada kegiatan kerja bhakti ? Ketrampilan
III 1. Apa makna sumpah pemuda bagi bangsa indonesia ? Kognitif
2. Mengapa kita harus menghargai jasa pahlawan sumpah pemuda ? Afektif
3. Bagaimana sikap yang perlu kalian tanamkan pada peringatan hari sumpah pemuda ? Ketrampilan
IV 1. Apakah pengertian dari era globalisasi ? Kognitif
2. Bagaimana sikap kalian dalam menghadapi era globalisasi ? Afektif
3. Apa yang harus kamu lakukan dalam mengahadapi era globalisasi Ketrampilan
V 1. Apakah semboyan bangsa Indonesia ? Kognitif
2. Nilai / sikap apa yang dapat kita ambil dari semboyan bangsa Indonesia itu sendiri ? Afektif
3. Bagaimana sikap kita dalam menyikapi perbedaan-perbedaan pada setiap suku di Indonesia ? Ketrampilan
VI 1. Apa politik luar negeri Indonesia ? Kognitif
2. Sikap / nilai apa yang paling mendasari dalam membina kerukunan dalam hidup bermasyarakat ? Afektif
3. jelaskan sikap yang perlu kita bina dalam menyikapi semakin lunturnya nilai moral / kesopanan anak di jaman sekarang ? Ketrampilan